Прошло уже больше полугода, как наши ребята пришли в детский сад, сейчас мы наблюдаем пограничные результаты нашей работы, в первую очередь - восприятие цвета предмета и умение сравнивать и подбирать.

Многие взрослые думают, что для определения возможностей детей нужно провести обычный тест, но это не так, малыши не понимают сложного вопроса, могут перепутать вещи из-за сложной структуры теста. Поэтому многие педагоги и психологи еще в 50-ых годах придумали игровой вариант тестирования на определение уровня развития ребенка.

 В нашем случае мы взяли за основу тест «цветные брусочки», вместо большого количества деревянных брусочков мы сшили четыре баночки по основным цветам и к ним фрукты (лимон, яблоко, слива, груша).

Чтобы определить уровень восприятия, мы звали одного или двух детей и предлагали им наполнить баночки фруктами, чтобы тест был более честным, воспитатели не помогали детям, также учитывалось, сколько раз была допущена ошибка, но на нее мы не указывали, а задавали вопрос «ты уверен?», после проведения теста ребят хвалили и отпускали.

По итогам нашего тестирования мы выявили, что из 10 детей 8 воспринимают все цвета правильно, методом подбора могут найти нужный цвет. У двоих детей есть небольшие трудности, но они не значительны.

С помощью данного теста воспитатели могут корректировать индивидуальную и групповую работу с детьми, что улучшает качество образования и воспитания детей.

Помиркованая А.С.

Помиркованая Л.В.