Снег - удивительное явление природы. Каждая снежинка неповторима в своих узорах. Кружась и танцуя в воздухе, они завораживают наши взгляды. 

Что же такое снег? Какими свойствами и качествами он обладает? Мы с ребятами старшей группы решили выяснить. Первым делом, мы повторили то, что уже знаем:

-Какого цвета снег? (Белый)

-Какой он на ощупь? (Холодный, хрупкий, легкий)

-Что происходит, если положить снежинку на ладонь? (Растает, так как ладонь тёплая.)

-Съедобен ли снег? (Нет)

Далее начались эксперименты.

Снег разложили в две емкости, в одну насыпали соль, в течение некоторого времени наблюдали, в какой ёмкости снег растает быстрее. Там, где была соль, таяние снега началось быстрее.

В один стакан налили воду, в другой положили снег. Следующим этапом в два стакана залили краску. Наблюдали, что закрасится быстрее. Вода закрасилась быстрее, так как снег плотнее по своему составу.

Две ёмкости заполнили одинаковым количеством снега и воды. Когда снег растаял, воды в ёмкости (со снегом) оказалось меньше. Это объясняется тем, что снежинка состоит из 96% воздуха и только 4% воды. Так же мы увидели, что растаявший снег отличается по цвету, он более серый.

Далее воспроизвели опыт «Снежный вулкан». Для этого нам понадобилось: небольшая бутылка с водой, красный краситель, жидкое мыло, пищевая сода 2 ст. ложки, лимонная кислота 2 ч. ложки, пластиковый стакан. Из снега соорудили горку, вставили в неё пластиковый стакан, насыпали в него соду, лимонную кислоту. В бутылке с водой смешали краситель и жидкое мыло. В пластиковый стакан постепенно заливали жидкость. Результат не заставил себя ждать, вулкан «проснулся» и из горы полилась розовая «лава».                                                                                  

Затем наш вулкан остыл, и мы залили его водой, получился большой розовый кристалл.

Дети были в восторге.

Просянова О.А.

Осипчук Е.А.