Под возмущения взрослых и восторженные крики детей на Урал обрушились первые снегопады. Воспитанники подготовительной к школе логопедической группы заметно оживились и приготовили очередную порцию затейливых вопросов для своих воспитателей.

Откуда взялся снег? Здесь без понятия о круговороте воды в природе  не обойтись. Для начала ребята вспомнили о трех агрегатных состояниях воды. Обнаружить путешествие воды можно, используя прозрачный сосуд с  горячей водой и установив сверху ёмкость со снегом. Ребятам удалось увидеть, как, испаряясь с поверхности земли, вода устремляется в виде пара вверх и превращается в облако, частицы пара, сливаясь, образуют тяжелые капли, которые падают в обратном направлении, а в условиях низких температур образуются снежинки.

Почему снег рассыпается? На этот вопрос о свойстве снега ответить просто – достаточно показать, что снег – это кристаллы. В безветренную морозную погоду их легко можно увидеть на любой поверхности, а если захватить с собой лупу, то даже внимательно рассмотреть все шесть лучей хрустального чуда. Большим удивлением для детей стал и тот факт, что узор каждой снежинки уникален. Образцы различных видов снежинок ребята увидели на схеме и сравнили их с ёжиками, карамельками и даже с велосипедными колесами.

Для ответа на вопрос о составе снега нам потребовался прозрачный стакан и цветной восковой карандаш. Содержание воздуха в снежном покрове наглядно проявляет явление процесса таяния. Наполненная до краёв ёмкость в короткое время продемонстрировала оседание и потерю первоначального объёма снега, оставляя лишь малое количество воды на дне. В процессе проверки ребята отмечали уровень содержимого красным цветом.

     В следующем выпуске «почемучкиных» новостей мы узнаем: почему медведь не замерзает в зимнюю стужу в берлоге? Ребят ждет интервью от первого лица и эксперимент с термометрией, а так же ответ на каверзный вопрос о представителях семейства «пингвиновые».

Прудникова Ю.А.