20 января 2022г дети старшей группы отправились  на ледоколе в путешествие, а именно,   в Антарктиду - на оледенелый материк, окруженный океаном, на самое холодное место планеты. Ледокол с ребятами проплывал мимо ледяных гор - айсбергов, которые откололись от ледника.

На ледоколе с ребятами был экскурсовод, который давал детям знания об удивительной  «стране льдов». Детишек в Антарктиде встретил сказочный герой « Пингвин  Яша», который с большим удовольствием рассказал про себя и своих друзей пингвинов. Поведал детям, что самой примечательной птицей Антарктики, несомненно, является пингвин, что он не умеет летать, но зато ходит, как человек. Ходит, конечно, с большим трудом, переваливаясь. Пингвин, когда его подстерегает опасность, ложится на брюхо и скользит при помощи крыльев так быстро, что трудно догнать. Поведал «Пингвин Яша» чем питаются пингвины, какие игры любят, кто является их врагом. Экскурсовод  и «Пингвин Яша» познакомили детей с рядом игр, которые им очень понравились.  В игре с движениями «Пингвины на льду» дети шли, переваливаясь с ноги на ногу, похлопывая себя ладошками по бокам, имитируя движения пингвина на льду. В игре «Пронеси яйцо»  развивались такие качества,  как ловкость, чувство равновесия, целеустремленность, смекалка. Задача игроков заключалась в том, чтобы пронести мяч между ног от одного конуса к другому, не выронив мяч и опередив человека из противоположной команды. Ну, а любимая игра «Пингвина Яши»-баскетбол-вызвала у детей невероятный шквал эмоций! В моменты отдыха ребята слушали песни  про пингвинов, сочиненные «Пингвином Яшей». В тематической презентации дошкольники увидели яркие ролики, иллюстрации,  песни, которые создали условия для развития у них экологического мышления.

          Целью данного мероприятия  является знакомство детей с новым событием для обогащения представлений о планете Земля, ее обитателях через социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое  и физическое развитие, так как в период детства происходит становление человеческой личности. В этот период формируется отношение ребенка к себе, к окружающему миру, выстраивается координата ценностей. Знакомство же детей с разнообразием явлений в мире способствует их гармоничному развитию в социуме.

Зырянова И.С., музыкальный  руководитель

Лаптева И.П., социальный педагог