Расскажи – и я забуду, покажи -            

                                                                              и я запомню, дай попробовать –

                                                                              и я пойму.

                                                                              ( китайская пословица)

Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику работы с детьми младшего дошкольного возраста.                 

Для того, чтобы заинтересовать малышей, пробудить в них познавательную активность, предлагается ряд игр с водой. Наливая и переливая воду в различные емкости, перенося воду с помощью губки из одной посуды в другую, зачерпывая воду разными предметами и сравнивая, в какой емкости воды окажется больше, выясняя, почему вода протекает сквозь сито; погружая в воду игрушки, классифицируют предметы, на те, которые тонут и не тонут, и наблюдая за таянием снега, дети 3 – 4 лет получат новые впечатления, испытают положительные эмоции, знакомятся со свойствами воды и разных предметов. Восприятие мира детьми четвертого года жизни идет через чувства и ощущения. Эти дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами.                                                                                                

 В результате наших игр ребята научились самостоятельно выполнять простейшие опыты с водой и делать выводы из полученного опыта.

Коль с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

Пролил воду – не беда:

Тряпка под рукой всегда.

Фартук – друг: он нам помог,

И никто здесь не промок.

Ты работу завершил,

Все на место положил.

Серебренникова Л.В.