«Дети очень любят цвет. Он оказывает на них своё благотворное влияние, а потому цвет может и должен быть использован в создании условий их жизни и той атмосферы, которой мы желаем их окружить…» Л.Томме

Осознанное, целенаправленное восприятие цвета не является врождённым качеством. Только взрослые могут помочь детям увидеть мир красок, разнообразие цветовых тонов и сформировать устойчивый зрительный образ цвета.

Правильно организованная среда помогает педагогам обеспечить гармоничное развитие ребёнка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, приучать малышей к самостоятельным играм. Развивающая предметно - пространственная среда должна быть насыщена многообразием игрового и дидактического материала, чтобы у ребёнка было право выбора.  Ознакомление детей раннего возраста с цветом в процессе дидактических игр, накопление цветовых представлений имеет большое значение для развития ребёнка в целом. Цвет является одним из важных свойств предметов и явлений окружающей жизни. 

В нашей группе мы стараемся обеспечить детей соответствующими дидактическими пособиями. В раннем дошкольном возрасте за основу мы берём четыре основных цвета – зелёный, красный, жёлтый, синий.  Малышам очень нравится играть в игры, изготовленные из яркого цветного фетра. Этот материал приятен на ощупь, цвета натуральные и насыщенные.  Много игр из дерева на ознакомление с цветом предмета, из яркого красочного картона. Малыши самостоятельно играют в понравившиеся игры, воспитатель наблюдает за игрой, при необходимости оказывает помощь, хвалит. Планируя работу по ознакомлению с цветом, мы придерживаемся принципа последовательности, предусматривающего постепенное усложнение заданий.

Помиркованая Л.В.

Ульянова Я.В.