Все без исключения хотят видеть детей счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми.  Но современные дети живут в сложных социокультурных условиях - чрезвычайная занятость родителей, отсутствие «дворовой» социализации, изолированность ребенка в семье, зависимость от гаджетов. Одна из задач, стоящих перед педагогами – помочь ребенку разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

         Реализовать все это в нашей старшей группе №4 позволяет технология эффективной социализации Н.П. Гришаевой «Рефлексивный круг».

         Цель утреннего круга - развитие связной речи детей, социально-коммуникативной компетентности дошкольников.

         Главная задача педагога:  сплочение детского коллектива; формирование умения слушать и понимать друг друга; формирование общей позиции относительно различных аспектов жизни в группе; развитие умение выражать свои чувства и переживания публично.

         Структура «Утреннего круга»: позывной; утреннее приветствие; новости дня; пальчиковая, дыхательная гимнастика; обмен информацией; работа с календарем; обсуждение; игра по теме недели или проекта; планирование деятельности в календаре дел. Структура «вечернего круга»: коммуникативная игра; беседа, подведение итогов.

         Таким образом, для педагогов утренний круг и вечерний круг – это один из способов организации свободного общения и развития речи воспитанников, возможность создать атмосферу коллективного творчества, что помогает развитию у воспитанников чувства взаимного уважения и доброты. У детей формируются коммуникативные навыки, развивается речь, формируется положительный настрой на весь день, но прежде всего, это возможность несколько минут побыть вместе, что немаловажно для детей имеющих трудности в общении.

Болдина Н.В.

Устинова И.Ф.