Ребёнок любознателен. Склонен наблюдать, экспериментировать. Элементарное экспериментирование доступно детям уже с раннего возраста. Ведущим познавательным процессом в раннем возрасте является восприятие.

            С раннего возраста мы воспитываем у детей привычку к здоровому образу жизни. Гигиеническая культура столь же важна для человека, как умение ходить, говорить, видеть, понимать и т. д. Уход за собой дарит человеку ощущение чистоты и здоровья.

            Для привития культурно - гигиенических навыков, гигиенической культуры на помощь нам приходит художественная литература, которая интересна и понятна детям, так как она близка к житейскому опыту детей, вызывает у ребенка яркий эмоциональный отклик и чувство сопричастности к тому, о чём рассказывает стихотворение, потешка, сказка. Малыши искренне переживают за героев, оценивают их поступки и действия присваивают их опыт, делают его своим.

            Мы с малышами решили познакомиться с удивительным продуктом - мыло. И на протяжении 5 дней изучали предметы гигиены, старательно изучали алгоритм умывания, читали сказку «Мойдодыр», ловили мыльные пузыри, купали куклу Катю, знакомились со свойством пены.

            Каждый день мы узнавали что – то новое и ребята с удовольствием принимали в этой игре - эксперименте участие. Каждая игра выполняет свою задачу, а какую давайте ознакомимся:

            Игра-эксперимент «Знакомство со свойствами мыла»

            Создавать условия для проявления познавательного интереса в процессе знакомства детей со свойствами мыла.

Вызвать эмоциональную отзывчивость: восторг, восхищение, радость, удивление в ходе исследовательской деятельности.

Формировать положительные привычки (умывание, мытьё рук).

            «Купание куклы Кати»

            Формировать у детей культурно - гигиенические навыки, стремление к чистоплотности; создать радостное, эмоциональное настроение; побуждать детей к отзывчивости и сочувствию, вызвать желание прийти на помощь попавшей в беду кукле; использовать в работе с детьми здоровьесберегающие технологии: пальчиковые игры и упражнения.

            «В гостях у Мойдодыра»

            Усвоение элементарных знаний о навыках здорового образа жизни; активизация в речи детей слов, обозначающих предметы гигиены, их качества и действия с ними; закрепление понимания необходимости выполнения культурно – гигиенических правил, постоянное их соблюдение;

воспитывать чувство потребности в чистоте и опрятности; создание положительного эмоционального настроя у детей.

            «Научим Неумейку мыть руки»

            Способствовать формированию у детей целостного процесса мытья рук, включающего выполнение цепочки действия от подготовки (засучить рукава, включить воду) до получения результата (чистые, сухие руки, полотенце висит на своём месте, кран закрыт). Помочь осознать важность мытья рук по мере их загрязнения.

Побуждать к использованию речевых средств, к принятию активного участия в разрешении совместно со сверстниками проблемно-игровой ситуации.

            Игра с мыльными пузырями «Не дай упасть»

            Дети стараются делать все возможное, чтобы мыльные пузыри как можно дольше на падали на пол.

В игре малыши развивают физическую активность и ловкость, что очень важно в развитии ребенка.

            С такими разнообразными играми неделя пролетела не заметно.

Чапурина Л.П.,

Кульбацкая В.Н.