Маленькие дети – счастливые, озорные, очаровательные, искатели приключений, стремящиеся познать мир. Не следует забывать, что малыши познают мир играя. Одной из первых характеристик окружающего мира, которую воспринимают дети – это цвет. Самое главное в ознакомлении малышей с миром цвета – это двигаться от простого к сложному. Постепенно, не спеша, осваивая новые знания, закреплять их в повседневной игровой деятельности вместе с детьми. Особенно важно это для детей раннего возраста потому, что заложено в этот период развития, невозможно восполнить в дальнейшем. И вот тут на помощь педагогу в детском саду приходят дидактические игры. В нашей группе их великое множество, одна из последних приобретённых нами игр: сортер «Окружающий мир», она направлена на изучение основных цветов, развития сенсорных ощущений, памяти, внимания, логики, речи, мелкой моторики. Используя этот сортер, педагог предлагает малышам поиграть в многообразие различных развивающих игр: «Составь цветную цепочку», «Найди каждой фигурке свой домик», «Четвёртый лишний», «Разложи и назови». Ребята вместе с педагогом любят играть в уже знакомые игры: «Разложи шарики», «Наполни цветные тарелочки». Особое внимание и заинтересованность вызвали игры с липучками, которые также направлены на ознакомление малышей с цветом предметов. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие – то знания, овладевают навыками действий с предметами, учатся культуре общения друг с другом. Дидактическая игра хороша ещё тем, что ребята сразу видят конечный результат деятельности, достижение результата вызывает чувство радости и желание помочь тому, у кого пока что – то не получается.

Помиркованая Л.В.