Театрализованная   деятельность - одно из средств речевой деятельности детей младшего возраста, которая развивает речь, творческое воображение, активизирует словарь ребенка, внимание, память, мышление, прививает интерес к художественной литературе.

 На протяжении всего года в нашей группе во второй половине дня     мы читали детям разные художественные произведения для данного возраста, а также произведения устного народного творчества: прибаутки, песенки, потешки. Также с детьми мырассматривали иллюстрации и, конечно же, рассказывали детям русские народные сказки: «Колобок», «Репка», «Теремок»,  «Три медведя», «Курочка Ряба», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка».  После чтения ребята смотрели театрализованные сказки, которые вначале осуществляли сами педагоги, используя при этом различные  виды театра: настольный, пальчиковый, театр на фланелеграфе, кукольный театр. Когда сказка была прочитано многократно, мы предлагали детям с помощью взрослого  поучаствовать в инсценировке или драматизации небольших отрывках из народных  сказок, в которых ребенок изображал какого - либо героя сказки, а взрослый брал на себя роль автора.

В ходе режимных моментов воспитанники нашей группе играют в  «театр» самостоятельно,  выбирают разные виды театра. Детям нравится  театрализованные игры, они  обыгрывают сказки сообща и индивидуально. Встреча  с театральными  героями создает  у ребятишек радостную атмосферу.

Участие в драматизациях сказок, художественных произведений  помогает дошкольнику  справиться  с застенчивостью, робостью, неуверенностью  в себе, а также театр  способствует всестороннему развитию детей.

     Педагоги 2 младшей группы №2